Rumah literasi yang menyenangkan pastinya Perpustakaan sekolah dan bisa menyelamatkan anak didik kita dari keterpurukan kemampuan berliterasi, asalkan dikelola secara kreatif dan inovatif oleh guru. Perpustakaan Sekolah SMP Terpadu Darul Dakwah bukan sekadar merupakan sarana untuk mengantarkan anak didik agar mampu membaca dengan lancar, melainkan juga untuk meningkatkan literasi. Artinya, diperlukan komitmen dari guru untuk menghadirkan perpustakaan Sekoah sebagai rumah inspirasi dan inovasi kreatif bagi anak didik dalam berliterasi.
Perpustakaan sekolah diharapkan dapat berperan dalam meningkatkan literasi siswa SMP Terpadu Darul Dakwah. Guna mencapai tujuan itu, perpustakaan sekolah tidak boleh lagi hanya menjadi gudang penyimpanan buku. Perpustakaan sekolah perlu dan wajib dihidupkan sebagai rumah literasi yang menyenangkan.
Perpustakaan sekolah sesungguhnya mempunyai peran untuk meningkatkan literasi membaca untuk siswa-siswi. Oleh karena itu, perpustakaan sekolah tak boleh lagi sekadar ada dan dikelola seadanya oleh guru untuk mendapat tambahan jam mengajar yang kurang. Perpustakaan sekolah harus menjadi investasi penting untuk meningkatkan mutu pendidikan nasional dalam mendukung budaya literasi warga sekolah apa lagi di sekolah SMP Terpadu Darul Dakwah.
Perpustakaan sekolah harus menjadi learning centered. Hal itu sesuai dengan arah visi pendidikan di banyak negara maju di dunia, yakni membentuk knowledge based society. Masyarakat berbasis pengetahuan memiliki ciri kreatif, inovatif, solutif, demokratis, beretika, pembelajar mandiri, dan pembelajar sepanjang hayat.
Dengan demikian, pembenahan perpustakaan sekolah mutlak dilakukan, mulai dari desain tata ruangnya yang dibuat ramah anak, layanannya yang diperbaiki, serta koleksi buku dan perlengkapannya yang ditambah. Selain itu, dilakukan penambahan program literasi, seperti mendirikan komunitas membaca, komunitas menulis, dan komunitas penelitian serta memperkenalkan layanan kecakapan hidup.
Dari Pihak sekolah SMP Terpadu Darul Dakwah menjadikan perpustakaan sekolah sebagai penghubung antara kurikulum, materi pelajaran, proses pembelajaran, siswa, guru, dan teknologi. Agar keterhubungan itu makin efektif, diperlukan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi (information and communication technologies (ICT).
Perpustakaan sekolah berbasis digital makin memudahkan anak didik yang akan mengunjungi perpustakaan. Konsep layanan hibrida (hybrid) yang memadukan layanan fisik dan digital menjadi pendorong untuk meningkatkan kunjungan perpustakaan. Dengan begitu, diharapkan akan terjadi peningkatan minat membaca oleh peserta didik.
Perpustakaan sekolah berbasis digital sesungguhnya akan mempermudah proses distribusi pengetahuan. Dalam perpustakaan digital disediakan banyak sumber yang dapat diakses oleh siapa saja dengan cepat dan mudah, asalkan terhubung dengan jaringan internet.
Perpustakaan digital pada dasarnya dijamin oleh adanya koneksi internet. Proses mencari (searching) dan meramban (browsing) buku-buku hanya bisa dilakukan jika koneksi memadai. Namun, hal itu tidak menjadi masalah krusial karena buku-buku yang dicari bisa diunduh dan dibaca pada saat luring (offline).
Yang terpenting adalah bagaimana guru mengondisikan muridnya untuk selalu mengunjungi perpustakaan sekolah. Itu bisa dilakukan jika guru memandang perpustakaan sekolah sebagai bagian takterpisahkan dari proses belajar mengajar. Guru harus mengubah metode mengajarnya ke arah berpikir kritis yang menjadikan siswa bergairah mencari sumber bacaan di perpustakaan sekolah.
Kunjungan rutin yang akan membantu mengkondisikan siswa yang berkunjung ke perpustakaan menjadi sebuah kebutuhan. Dengan demikian, siswa tidak kehilangan minat untuk terus membaca sehingga membaca menjadi sebuah budaya di kalangan siswa kita.
Penerimaan Peserta Didik Baru
IG/FB/Tiktok/Youtube @smptdaruldakwahProgram murid Inden 2025-2026