Salah satu
kebijakan Kemendikbudristek adalah Merdeka Belajar (MB). Filosofi
dari MB adalah sebuah perubahan dalam proses pembelajaran. Di dalam MB terdapat
konsep kemandirian dan kemerdekaan bagi lingkungan pendidikan untuk menentukan
sendiri cara terbaik dalam pembelajaran, misalnya siswa diberi keleluasaan
untuk meng-eksplore pengetahuannya melalui
pengalaman yang ia dapatkan. Sumber ilmu bukan hanya di dalam kelas, juga tidak
hanya guru sebagai narasumber, tetapi bisa juga di luar kelas, seperti konten
di berbagai media berbasis teknologi, lingkungan sekitar, dan juga
perpustakaan.
kebijakan Kemendikbudristek adalah Merdeka Belajar (MB). Filosofi
dari MB adalah sebuah perubahan dalam proses pembelajaran. Di dalam MB terdapat
konsep kemandirian dan kemerdekaan bagi lingkungan pendidikan untuk menentukan
sendiri cara terbaik dalam pembelajaran, misalnya siswa diberi keleluasaan
untuk meng-eksplore pengetahuannya melalui
pengalaman yang ia dapatkan. Sumber ilmu bukan hanya di dalam kelas, juga tidak
hanya guru sebagai narasumber, tetapi bisa juga di luar kelas, seperti konten
di berbagai media berbasis teknologi, lingkungan sekitar, dan juga
perpustakaan.
Salah satu program dari konsep MB adalah Sekolah Penggerak (SP),
SP berfokus pada pengembangan hasil belajar siswa secara holistik yang
bertujuan mewujudkan profil pelajar pancasilais. Ruang lingkup yang menjadi
area pengembangan hasil belajar ini adalah penguatan dalam literasi, numerasi,
dan karakter. MB dan SP menjadi sebuah peluang untuk LPMP sebagai Unit
Pelaksana Teknis (UPT) dari Kemendikbudristek. Peluang untuk berinovasi dalam
meningkatkan mutu pembelajaran, dan meningkatkan mutu layanan pendidikan bagi
masyarakat luas
Perpustakaan Sekolah
adalah salah satu sarana dalam mendukung proses pembelajaran. Perpustakaan yang
memiliki fungsi sebagai pusat sumber belajar dapat menjadi salah satu
alternatif bagi siswa untuk mengembangkan pengalaman dan pengetahuannya secara
lebih luas dan menyeluruh. Perpustakaan di era saat ini sudah jauh beradaptasi
dan berorientasi pada program-program pengembangan pendidikan.
Perpustakaan sekolah diharapkan dapat bersinergi dalam mendukung
percepatan keberhasilan proses pembelajaran yang diawali dari sumber daya
manusia (SDM), pengelola perpustakaan atau guru yang diberi tugas tambahan di
perpustakaan. SDM atau pengelola perpustakaan haruslah seorang yang memiliki
kemauan dan ketertarikan pada perpustakaan dan buku, serta harus memiliki
keinginan dan semangat untuk mengajak orang lain tertarik akan buku dan
kegiatan membaca. Jika SDM perpustakaan sudah mencoba bergerak dan berproses
dalam hal perbukuan dan minat baca, maka ide-ide seputar meningkatkan minat
membacapun akan akan bertumbuh dengan sendirinya.
adalah salah satu sarana dalam mendukung proses pembelajaran. Perpustakaan yang
memiliki fungsi sebagai pusat sumber belajar dapat menjadi salah satu
alternatif bagi siswa untuk mengembangkan pengalaman dan pengetahuannya secara
lebih luas dan menyeluruh. Perpustakaan di era saat ini sudah jauh beradaptasi
dan berorientasi pada program-program pengembangan pendidikan.
Perpustakaan sekolah diharapkan dapat bersinergi dalam mendukung
percepatan keberhasilan proses pembelajaran yang diawali dari sumber daya
manusia (SDM), pengelola perpustakaan atau guru yang diberi tugas tambahan di
perpustakaan. SDM atau pengelola perpustakaan haruslah seorang yang memiliki
kemauan dan ketertarikan pada perpustakaan dan buku, serta harus memiliki
keinginan dan semangat untuk mengajak orang lain tertarik akan buku dan
kegiatan membaca. Jika SDM perpustakaan sudah mencoba bergerak dan berproses
dalam hal perbukuan dan minat baca, maka ide-ide seputar meningkatkan minat
membacapun akan akan bertumbuh dengan sendirinya.
Penerimaan Peserta Didik Baru
IG/FB/Tiktok/Youtube @smptdaruldakwahProgram murid Inden 2025-2026